My Purpose is to write a New, Multi -Sensory Material (MLT), For Specific Learning & Other Diffuculties (Dyslexia, Attention Deficit Disorder (ADD) ,ADHD (Attention Deficit - Hyperactivity Disorders) That could Be Used For Specialised Tutors & Our Students. The Main Idea Is To Show How Can Multi - Sensory Teaching Can Also Boost The Self - Esteem of Students And Last, But Not Least, The Self - Esteem Of The Special Educators Who Are Teaching Them.

Θα ήθελα να γράψω ένα Νέο, Πολυ - αισθητηριακό βοήθημα για τις Μαθησιακές Δυσκολίες (Δυσλεξία, Διάσπαση Προσοχής / Υπερκινητικοτητα), που σκοπός του να είναι όχι μόνο η Βοήθεια προς τους Ειδικούς Παιδαγωγούς, αλλά & στους ίδιους μας τους μαθητές. Κύρια ιδέα, είναι να αυξάνεται η Αυτοπεποίθηση των Παιδιών με αυτου του είδους ασκήσεις, αλλά & των Ειδικών Παιδαγωγών επίσης. αλλά

1. Στην άτυπη Δοκιμασία Σχολικής Ετοιμότητας η σωστή απάντηση για τη δραστηριότητα 31.9 βάση του πίνακα των ορθών απαντήσεων είναι η εικόνα 6 ενώ οι επιλογές 4,5,6 στο φύλο εργασίας είναι οι ίδιες.

2.Στη Δοκιμασία Γλωσσικών Δεξιοτήτων Ηλικιακό Φάσμα 5-6, στον Προσληπτικό Λόγο, στον πίνακα καταγραφής στο μέρος Μορφολογία Συνταξη - Παθητική φωνή, έπρεπε να αναγράφεται ο αριθμός δραστηριότητας 11 και όχι 14 όπως έχετε γράψει. Επίσης στον Εκφραστικό Λόγο στον πίνακα καταγραφής στο μέρος Μορφολογία Συνταξη - Γνωστικές Έννοιες, έπρεπε να αναγράφεται ο αριθμός δραστηριότητας 10 και όχι 7.

3.Στη Δοκιμασία Γλωσσικών Δεξιοτήτων Ηλικιακό Φάσμα 4-5 στον Προσληπτικό Λόγο, το φύλλο δρασηριότητας 8.3 ζητά το παιδί με τα κοντά ξανθά μαλλιά, ενώ τα δύο ξανθά παιδιά είναι με μακρυά μαλλιά. Επίσης στο φύλλο δραστηριότητας 8.4 ζητά τον μικρό καφέ σκύλο που κοιμάται, αλλά δεν υπάρχει στις εικόνες. Στον πίνακα καταγραφής στις Γνωστικές Έννοιες, εκεί όπου αναγράφονται οι αριθμοί 4,5 δραστηριότητα Αφ. Έννοιες, έπρεπε να αναγράφονται οι αριθμοί 3,5 και στα χρώματα ο αριθμός δραστηριοτήτων 6 και όχι 5.